Аратра Пентеличи, «Семь лекций по элементам скульптуры»

афинские и флорентийские школы имеют равный ранг, как по существу оригинальные и независимые. Флорентийский, будучи впоследствии греком, много одолжил у него; но он существовал бы так же сильно — и, возможно, в некоторых отношениях более благородно — был ли он первым, а не последним из двух. Задача, поставленная каждой из этих самых могущественных наций, была, фактически, практически такой же, и сложной для другой, как и для другой. Греки обнаружили, что финикийское и этрусское искусство чудовищно и должны были сделать их человеческими. Итальянцы обнаружили, что византийское и норманское искусство чудовищно и должны были сделать их человеческими. Исходная мощность в одном случае легко прослеживается; в другом его отчасти следует разоблачить, поскольку изменение во Флоренции было во многих смыслах предложено и стимулировано бывшей школой. Но мы ошибаемся, полагая, что Афины преподавали Флоренции законы дизайна; она научила ее, в действительности, только обязанность истины.

183. Вы помните, что я сказал вам, что высшее искусство может сделать не более, чем правильно представлять человеческую форму. Таким образом, это простой тест идеальной школы, — что он представлял человеческую форму, так что невозможно понять, как его лучше сделать. И это, повторяю, было сделано только дважды: однажды в Афинах, однажды во Флоренции. И настолько узким

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован.