Корона Дикого Оливия, Джон Раскин

предела и может только проверить твердость своей руки упражнением, в котором не требуется ничего, кроме твердости; и в течение которых все остальные соображения (в отношении мягкости, сложности и т. д.) полностью исключены. и дисциплинируйте его руку. Когда мастер находится, ошибки в форме и размере теней могут быть указаны так же легко, как в контуре, и обработка может быть постепенно исправлена в деталях работы. Но одинокий студент может узнать свои ошибки только с помощью прослеживаемого предела и может только проверить твердость своей руки упражнением, в котором не требуется ничего, кроме твердости; и в течение которых все остальные соображения (в отношении мягкости, сложности и т. д.) полностью исключены. и дисциплинируйте его руку. Когда мастер находится, ошибки в форме и размере теней могут быть указаны так же легко, как в контуре, и обработка может быть постепенно исправлена в деталях работы. Но одинокий студент может узнать свои ошибки только с помощью прослеживаемого предела и может только проверить твердость своей руки упражнением, в котором не требуется ничего, кроме твердости; и в течение которых все остальные соображения (в отношении мягкости, сложности и т. д.) полностью исключены. и может только проверить твердость его руки на упражнение, в котором требуется только твердость; и в течение которых все остальные соображения (в отношении мягкости, сложности и т. д.) полностью исключены. и может только проверить твердость его руки на упражнение, в котором требуется только твердость; и в течение которых все остальные соображения (в отношении мягкости, сложности и т. д.) полностью исключены.

Как система, принятая в Колледже трудящихся, так и рекомендованная здесь, соглашаются, однако, по одному принципу, который я считаю наиболее важным и особенным из всех, что связано с моим учением: а именно, с его полной во-первых, к местному цвету. Я считаю, что стремление отделить в ходе обучения наблюдение за светом и оттенком от цвета местного цвета всегда было и должно быть разрушительным для силы ученика точного зрения и что оно развращает его вкус насколько это замедляет его прогресс. Я не буду занимать время читателя любым обсуждением принципа здесь, но я хочу, чтобы он отметил его как единственную отличительную черту в моей системе, насколько это система. Для рекомендации ученику скопировать добросовестно и без изменений, любой естественный объект, который он выбирает для учебы, исправим, среди других причин, только потому, что он полностью избавляется от систематических правил и учит людей рисовать, поскольку ребята из страны учатся ездить, без седла или стремена; моим главным объектом было, во-первых, не заставлять моих учеников держать свои поводья красиво, а «сидеть, как шапаны, никогда не уходить».

Поэтому в этих письменных инструкциях всегда было с сожалением, что я видел себя вынужденным советовать что-то вроде монотонной или формальной дисциплины. Но для незарегистрированного ученика такие формальности необходимы, и я не без надежды, что чувство безопасного продвижения и удовольствие от независимых усилий могут сделать следующее из даже более утомительных упражнений, предложенных здесь, возможно для одиночных ученик, без усталости. Но если это должно быть иначе, и он считает, что первые шаги болезненно

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован.